2025/05/12 更新

写真a

フクタ　ジュンヤ
福田　純也
FUKUTA Junya
所属
理工学部 准教授
その他担当機関
文学研究科英文学専攻博士課程前期課程
ホームページ
https://jfukuta24.wixsite.com/home
外部リンク

学位

  • 博士（学術） （ 名古屋大学 ）

  • 修士（学術） （ 名古屋大学 ）

学歴

  • 2016年3月
     

    名古屋大学   国際開発研究科   博士後期   修了

経歴

  • 2023年 - 現在

    中央大学   大学院 博士課程（前期） 理工学研究科   兼担

  • 2021年 - 現在

    中央大学   文学研究科   兼担

  • 2019年 - 現在

    中央大学   理工学部   准教授

  • 2024年 - 2025年

    ケンブリッジ大学   チャーチルカレッジ   客員研究員

  • 2017年 - 2018年

    静岡大学   教育学部   特任助教

▼全件表示

所属学協会

  • 日本第二言語習得学会

  • 外国語教育メディア学会

  • 日本言語学会

  • 日本認知心理学会

  • 日本認知言語学会

研究キーワード

  • 無意識的知識

  • 無意識的学習

  • 言語相対論

  • 基盤化された認知

  • 第二言語習得

研究分野

  • 人文・社会 / 言語学

  • 人文・社会 / 認知科学  / 言語習得

論文

  • Learnability of L2 collocations and L1 influence on L2 collocational representations of Japanese learners of English

    Masato Terai, Junya Fukuta, Yu Tamura

    International Review of Applied Linguistics in Language Teaching   62 ( 4 )   1959 - 1983   2024年11月

    　詳細を見る

    掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Walter de Gruyter GmbH  

    Abstract

    This study, based on Jiang’s (2000. Lexical representation and development in a second language. Applied Linguistics 21(1). 47–77) bilingual lexicon model, investigates the learnability of collocations among 34 Japanese EFL learners and examines the influence of their L1 on such learning. An acceptability judgment task assessed the knowledge of three different types of collocations: English-only collocations that cannot be directly translated into Japanese (e.g., flat rate); congruent collocations that can be translated into Japanese without changing their meaning (e.g., cold tea); and Japanized collocations that are infelicitous in English, but felicitous in Japanese (e.g., yellow voice). After the task, participants translated the collocations and rated the difficulty on a four-point Likert scale. The relationship between the accuracy of these collocations and the translation difficulty rating scores was analyzed using mixed-effects logistic regression modeling to assess L1 influence. The results showed that with increasing L2 proficiency, learners tend to regard congruent and English-only collocations as acceptable, but even highly proficient learners did not fully reject the Japanized collocations. This suggests that as L2 proficiency increased, participants learned to accept felicitous collocations but did not learn to reject Japanized infelicitous ones. In addition, the influence of L1 was evident in English-only and Japanized collocations and could not be avoided by those with increasing proficiency.

    DOI： 10.1515/iral-2022-0234

    researchmap

    その他リンク： https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/iral-2022-0234/pdf

  • The complex relationship between conscious/unconscious learning and conscious/unconscious knowledge: The mediating effects of salience in form–meaning connections 査読

    Junya Fukuta, Junko Yamashita

    Second Language Research   39 ( 2 )   425 - 446   2023年4月

    　詳細を見る

    担当区分：筆頭著者,　責任著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：SAGE Publications  

    This study investigates how implicit and explicit learning and knowledge are associated, by focusing on the salience of target form–meaning connections. The participants were engaged in incidental learning of artificial determiner systems that included grammatical rules of [± plural] (a taught rule), [± actor] (a more salient hidden rule), and [± animate] (a less salient hidden rule). They completed immediate and delayed post-tests by means of a two-alternative forced-choice task with subjective judgments of source attributions. Awareness during the learning phase was identified through analysis of thinking aloud protocols. The results did not support a one-to-one relation between either explicit learning and conscious knowledge, or implicit learning and unconscious knowledge; rather, they indicated that implicit and explicit learning are intricately linked to conscious and unconscious knowledge mediated by the salience of form–meaning connections in target items. This result also suggests the possibility of the later emergence of knowledge without any conscious awareness of it.

    DOI： 10.1177/02676583211044950

    researchmap

    その他リンク： http://journals.sagepub.com/doi/full-xml/10.1177/02676583211044950

  • Pitfalls of production data analysis for investigating L2 cognitive mechanism 査読

    Junya Fukuta, Yoshito Nishimura, Yu Tamura

    Journal of Second Language Studies   2023年4月

    　詳細を見る

    担当区分：筆頭著者,　責任著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：John Benjamins Publishing Company  

    Abstract

    This article addresses the pitfalls of performance analysis in investigating cognitive processing during second language (L2) learning. The problems that we discuss in this paper are twofold: (1) Assuming psychological variables to be ontological entities without meeting the criteria for ontological reality and (2) Inappropriateness of assessing abilities based on learner’s speaking or writing performance to investigate cognitive processes. By addressing these problems, we argue that some latent variables postulated by observing L2 performance do not exist in reality and emphasize the difficulty of interpreting cognitive mechanisms through performance analysis. We also enumerate some problems that arise from the epistemological perspectives of previous research practice (e.g., the bifurcation of contradictory hypotheses and their indeterminacy). Finally, two alternative approaches treating L2 performance are proposed. The implications of this line of discussion for future research are also discussed.

    DOI： 10.1075/jsls.21013.fuk

    researchmap

  • Rule-based or efficiency-driven processing of expletive there in English as a foreign language 査読

    Yu Tamura, Junya Fukuta, Yoshito Nishimura, Daiki Kato

    International Review of Applied Linguistics in Language Teaching   2022年4月

    　詳細を見る

    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Walter de Gruyter GmbH  

    Abstract

    Although native speakers (NSs) of English make plural agreement in preverbal-subject sentences (e.g., A pen and eraser *is/are…), previous studies have demonstrated that they prefer singular – not plural – agreement between verbs and conjoined noun phrases (NPs) in expletive there constructions (e.g., there is/are a pen and an eraser…), showing efficiency-driven processing prioritization of agreement between nearest constituents. This paper assesses whether Japanese L2 learners of English (JLE) show this tendency. The results of two self-paced reading experiments together indicated that even though efficiency-driven processing was available to L2 learners, their use was unstable due to the repeated exposure to there are NPpl- and NPpl-type sentences during the task. It seems possible that repeated exposure triggered learners’ knowledge that conjoined NPs are always plural. Hence, it could conceivably be hypothesized that a learner’s specific knowledge intervenes the efficiency-driven processing strategy.

    DOI： 10.1515/iral-2021-0156

    researchmap

    その他リンク： https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/iral-2021-0156/pdf

  • Written languaging with indirect feedback in writing revision: is feedback always effective? 査読

    Junya Fukuta, Yu Tamura, Yusaku Kawaguchi

    Language Awareness   28 ( 1 )   1 - 14   2019年1月

    　詳細を見る

    担当区分：筆頭著者,　責任著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Informa UK Limited  

    DOI： 10.1080/09658416.2019.1567742

    researchmap

▼全件表示

書籍等出版物

  • 第二言語研究の思考法: 認知システムの研究には何が必要か

    福田 純也, 矢野 雅貴, 田村 祐, 木村 崇是, 峰見 一輝（ 担当： 共編者(共編著者)）

    くろしお出版  2023年11月  （ ISBN:4874249612 ）

    　詳細を見る

    総ページ数：180  

    ASIN

    researchmap

  • 外国語学習に潜む意識と無意識

    福田, 純也（ 担当： 単著）

    開拓社  2018年10月  （ ISBN:9784758925778 ）

    　詳細を見る

    総ページ数：xv, 221p   記述言語：日本語  

    researchmap

  • タスク・ベースの英語指導 : TBLTの理解と実践

    松村, 昌紀, 福田, 純也, 田村, 祐, 川村, 一代, 浦野, 研（ 担当： 共著 範囲: 第二章、第三章）

    大修館書店  2017年7月  （ ISBN:9784469246094 ）

    　詳細を見る

    総ページ数：xii, 256p  

    researchmap

MISC

  • 英語授業からみる大学教育における文理融合

    福田純也, 阿部真理子

    中央評論   75 ( 2 )   2023年8月

    　詳細を見る

  • 与格交替におけるCAUSE-HAVEについて

    嶋村貢志, 福田純也

    日本言語学会第164回大会予稿集   121 - 127   2022年6月

    　詳細を見る

  • [巻頭言]「外」から見た英語教育

    福田純也

    中央評論   73 ( 4 )   2022年1月

    　詳細を見る

  • 「役に立たない」視点から眺める英語教育

    福田純也

    中央評論   73 ( 4 )   2022年1月

    　詳細を見る

  • FORUM [書評] Languaging in Language Learning and Teaching

    英語教育   69 ( 12 )   98   2021年1月

    　詳細を見る

▼全件表示

講演・口頭発表等

  • Ordering Adjectives under UG constraints

    Takayuki Kimura, Junya Fukuta

    Pacific Second Language Research Forum (PacSLRF) 2025  2025年5月 

    　詳細を見る

  • The Illusion of Strict Adjective Ordering: Evidence from an Experimental Investigation

    Takayuki Kimura, Junya Fukuta

    International Conference on Theoretical East Asian Psycholinguistics 5 (ICTEAP-5)  2025年4月 

    　詳細を見る

    開催年月日： 2025年4月 　 　

    researchmap

  • The initial state of interlanguage grammars: Investigations of artificial language acquisition by learners with different first languages

    Fukuta, J., Kimura, T., Matthews, J., Williams, J., Xue, Y., Yuan, B., Tsimpli, I. M., Hirakawa, M., Wakabayashi, S.

    The Second Symposium on Research based on Experiments with Artificial Languages (REAL)  2025年3月 

    　詳細を見る

  • Immunity to agreement attraction and limitation of cognitive resources in non-native language comprehension

    Itsuki Minemi, Takayuki Kimura, Takaaki Hirokawa, Yu Tamura, Junya Fukuta

    Boston University Conference on Language Development  49 (BUCLD 49)  2024年11月 

    　詳細を見る

    開催年月日： 2024年11月 　 　

    researchmap

  • Proficiency-dependent factors influencing L2 dative alternation

    Akira Murakami, Masato Trai, Yu Tamura, Junya Fukuta

    Learner Corpus Research 2024  2024年9月 

    　詳細を見る

    開催年月日： 2024年9月 　 　

    researchmap

▼全件表示

受賞

  • 新人奨励賞

    2015年8月   外国語教育メディア学会  

    福田純也

  • 第一種奨学金 特に優れた業績による返還免除

    2013年5月   独立行政法人日本学生支援機構  

共同研究・競争的資金等の研究課題

  • 第二言語習得研究における明示的知識・暗示的知識のデュアル・モデル再検討

    研究課題/領域番号：25K00481  2025年4月 - 2029年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)  関西大学

    田村 祐, 福田 純也

    　 詳細を見る

    配分額：10660000円 （ 直接経費：8200000円 、 間接経費：2460000円 ）

    researchmap

  • 英語の交替現象における第一・第二言語の心的メカニズム

    研究課題/領域番号：25K04155  2025年4月 - 2029年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)  中央大学

    福田 純也, 木村 崇是, 田村 祐

    　 詳細を見る

    配分額：4680000円 （ 直接経費：3600000円 、 間接経費：1080000円 ）

    researchmap

  • 第二言語習得研究への心理言語学的アプローチにおけるモデル

    2024年4月 - 2025年3月

    中央大学  国際共同研究  中央大学人文学研究所

    Shigenori Wakabayashi, John Matthews, Makiko Hirakawa, Junya Fukuta, John Williams, Boping Yuan, Tsimpli Ianthi-Maria, Yuyan Xue

    　 詳細を見る

    担当区分：研究分担者 

    researchmap

  • 脳活動パターンから英語力を可視化し学習を最適化させる脳機能育成型英語教育法の創出

    研究課題/領域番号：22H00681  2022年4月 - 2025年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)  中央大学

    檀 一平太, 福田 純也, 山西 博之, 印南 洋

    　 詳細を見る

    担当区分：研究分担者 

    配分額：17420000円 （ 直接経費：13400000円 、 間接経費：4020000円 ）

    researchmap

  • 無意識的知識の獲得にみられる普遍性および言語交差的影響 国際共著

    2022年4月 - 2024年3月

    中央大学  共同研究プロジェクト  中央大学

    Junya Fukuta, Shigenori Wakabayashi, John Matthews, Yuan Boping, John Williams, Takayuki Kimura, Makiko Hirakawa

    　 詳細を見る

    担当区分：研究代表者 

    配分額：9481000円

    researchmap

▼全件表示

担当経験のある科目（授業）

  • ランゲージサイエンス特論

    2024年4月 - 現在   機関名：中央大学理工学研究科

  • ヒューマニティーズ・ランゲージサイエンス特別演習Ⅰ

    2023年4月 - 現在   機関名：中央大学理工学研究科

  • 英語教育研究I

    2021年4月 - 現在   機関名：中央大学文学研究科

  • 英語講読・表現演習

    2019年4月 - 現在   機関名：中央大学

  • 心理言語学

    2021年4月 - 2023年9月   機関名：立教大学異文化コミュニケーション学部

▼全件表示

社会貢献活動

  • 令和２年度静岡県外国語指導講師の指導力等向上研修

    役割：講師

    静岡県総合教育センター  2020年11月 - 　

    　詳細を見る

  • 中学校・高等学校における英語教育の抜本的改善のための指導方法に関する実証研究に係る有識者会議

    役割：情報提供

    文部科学省  2018年2月 - 　

    　詳細を見る

    種別：その他

    researchmap

  • 生き方を学ぶ会

    役割：講師

    愛知県西尾市鶴城中学校  2014年5月 - 　

    　詳細を見る